2. Nuevas tecnologías en la educación infantil: retos y posibilidades en la formación de maestros.

En lo que llevamos de siglo hemos presenciado cambios muy grandes en cuanto a la tecnología e Internet y en poco tiempo nos hemos tenido que adaptar a ellos. Estos cambios que se supone que se han hecho para avanzar, tienen su parte positiva y su parte negativa. Por esa razón, hay que saber usarlas de manera adecuada y para ello creo que es indispensable que las TIC se trabajen en la aulas de educación infantil.

Como bien dice el artículo, los profesores han de estar en formados para poder transmitir a los niños unos conocimientos y un buen uso de estas herramientas y a medida que la sociedad avanza ellos tienen que estar en una formación continua.

Seguidamente, hace referencia a los diferentes usos que tienen las TICs en educación infantil mediante preposiciones y he de decir que con la que estoy mas de acuerdo es con "Aprender sobre las TIC" ya que me parece el mas apropiado para los niños. No es que esté en contra de las otras pero, bajo mi punto de vista, no veo muy necesarias las TIC en educación. Me parece que a la hora de trabajar no podemos depender siempre de la tecnología, por que no deja de ser algo que esta a través de una pantalla y no todo el mundo puede tener acceso a estas herramientas. También soy de las que piensa que hay que saber manejar un libro, un diccionario o una enciclopedia, por que al fin y al cabo, un libro es algo físico que puedes tocar y en cambio un ordenador a pesar de que también es físico puede fallar en cualquier momento y dejar de funcionar. Por esa razón, yo creo que el uso de las TICs en eduación infantil debería de ser el de aprender sobre las tic.

RESUMEN DEL ARTICULO:

- La sociedad del siglo XXI es caracterizada como sociedad del conocimiento, por lo tanto, la escuela debe estar en una innovación continua. 

- Uno de los cambios más profundos es la introducción de las tecnologías digitales. 

- La escuela, si lo que quiere es preparar para la vida real a corto, medio o largo plazo, no puede quedar al margen del ecosistema informacional actual. 

- Los medios digitales son imprescindibles pero pueden parecer una simple cuestión de moda o exigencia consumista. Por esta razón hay que enseñar en las escuelas y en casa a darles un uso ético, reflexivo y saludable. 

- Para ello es muy importante el conocimiento y dominio de las herramientas y procesos digitales. 

- Debemos darnos cuenta de que las tecnologías digitales cumplen una gran función de acceso y gestión de la información: recurso, apoyo y motivación al aprendizaje. 

- En el artículo se hace referencia a los diferentes usos de las TIC en la educación a través de diferentes preposiciones: 

           - Aprender sobre las TIC como materia de aprendizaje: proporcionar unos conocimientos básicos generales que permiten comprender el funcionamiento del ordenador o diferentes aplicaciones tecnológicas. 

          - Aprender de las TIC: uso del ordenador o cualquier dispositivo digital como instrumento de ayuda para la que éste sea la fuente principal de información. Su finalidad es centrarse en la transmisión de conocimientos. 

           - Aprender con las TIC: herramienta de ayuda para realizar cualquier tipo de aprendizaje. El ordenador, por ejemplo, pasa a ser un elemento más que utilizamos para realizar una determinada tarea. 

           - Aprender para las TIC: formación necesaria e indispensable para hacer un uso reflexivo, ético, crítico, responsable y saludable. Saber utilizar correctamente estas nuevas tecnologías. 

- Una de las conclusiones que sacamos de este artículo es que a cada contexto de aprendizaje le corresponde una proposición diferente. 

- Es muy importante establecer primero los objetivos de una actividad para poder evaluar si realmente podemos utilizar las TIC como herramienta de trabajo y no utilizarlas sin ningún objetivo en concreto. 

- De esta manera normalizaríamos el uso de las TIC como una herramienta más de trabajo. 

- Para poder utilizar las TIC en una aula de educación infantil es importante que las funciones del profesorado sean: 

- Entender que las TIC son un recurso más 

- Combatir el analfabetismo digital para reducir la censura o los prejuicios. 

- Utilizar la tecnología para trabajar y aumentar las habilidades de pensamiento y de creatividad. 

Una vez trabajado el artículo individualmente, mi grupo y yo nos reunimos para compartir opiniones y las ideas principales que sacamos de él. Puesto que el artículo era fácil de leer, comprensible y corto, no se nos hizo difícil. Todas mas o menos mencionamos las mismas ideas y en todo estuvimos de acuerdo. Por lo tanto, mi opinión hacia las tecnologías en educación infantil no varió mucho, solamente admití que tampoco estaría mal que en el aula de educación infantil se utilizara el uso de aprender con las tic.